8-950-20-70-327

Новости

АКЦИЯ! ТОЛЬКО ЛЕТОМ!

У вас закрылись садики на ремонт? Вы приехали к бабушке на каникулы? Мы предлагаем услуги нашего детского сада по стоимости 12000р!

Подробнее...

Здравствуй лето

Музыкальные утренники

Подробнее...

Летняя спартакиада

Приглашаем всех желающих - родителей и детей на Летнюю спартакиаду - посвящённую международному празднику детей 1 июня. 27.05 - Суходольская, в 17:00 28.05 - Ухтомская, 41 в 17:00 29.00 - Флотская, 41 в 17:00 30.05 - Чекистов, 7 в 10:00 31.05 - Библиотечная, 45 в 17:00 03.06 - Высоцкого, 18.д

Подробнее...

Важная новость

Уважаемые родители! За опоздания после семи часов нужно оплатить 19:10—250р, 19:30—300р, 20:00—400р,

Подробнее...

ВИЗ, Ухтомская 41



Показать на карте

Свободные места

Группа Мест в группе Свободные места Договора с открытой датой
Младшая группа 15 5 1
Старшая группа 15 5 1



Часы работы мини садика на ВИЗе: с 7-30 до 19-00 час.

Стоимость: 650 руб. в день, зависит от количества рабочих дней.

Перерасчёт: 120 руб. в день (по справке), по отпуску не более 10 дней в год.

Количество мест: 2 группы:

2-младшая группа 10 -12 чел. (ясли)

Средняя  группа 10 - 12 чел.

 Всестороннее развитие - занятия по программе «Колыбелька»  

- сенсорное развитие (элементарная математика);

- развитие речи с логопедом – дефектологом;

- творческая деятельность (аппликация, лепка, конструирование);

- музыка, хореография;

- окружающий мир;

- музыкальный английский

- LEGO конструирование

Персонал мини садика на ВИЗЕ в Екатеринбурге: 2 воспитателя, врач, повар, помощник, логопед, музыкальный руководитель,

педагог по ритмопластике, педагог по английскому, педагог lego конструирования, медицинское сопровождение (врач). 

Календарные праздники: Новый год , 23 Февраля, 8 Марта, Масленица, 1 Апреля, Выпускной группы, 1 июня - День защиты детей, День знаний, Осенний праздник, День матери.

- Питание: пятиразовое.

- Полноценные спальные места.

- Помещение: 172 м2, 1 этаж, отдельный вход.

- Площадка для прогулок: своя огороженная с игровыми модулями.

Гончарова Надежда Александровна

 Гончарова Надежда Александровна

Заведующая

УГПУ 1997 - 2000 по специальности "Учитель экономики"

Опыт работы - с 1989 года
Ольга Владимировна

Ольга Владимировна

Пединститут, учитель русского языка и литературы

Воспитатель
Ольга Андреевна

Ольга Андреевна

Воспитатель
Старшая группа

Наталья Александровна

Преподаватель по музыке

УрПУ 2015 год окончания

Екатерина Сергеевна

Педагог английского языка
Уральский государственный педагогический университет 2012- 2016 г.

Дарья Борисовна

Логопед
УрПУ 2015 год окончания

Спецпредложения Ухтомская 41

07:30-08:45 Прием детей. Игровая деятельность
08:45-09:00 Зарядка
09:00-09:30 Завтрак
09:30-10:15 Досуговая игровая деятельность
10:15-10:30 Сок (фрукты)
10:30-10:45 Подготовка к прогулке и выход на прогулку
10:45-11:30 Прогулка
11:45-12:30 Обед
12:30-15:00 Подготовка ко сну. Дневной сон
15:00-15:30 Подъем. Закаливающие процедуры
15:15-15:30 Полдник
15:30-16:30 Развивающая индивидуальная и игровая деятельность. Чтение книг: Творческая деятельность
16:30-17:00 Ужин. Подготовка к прогулке
17:30-19:00 Прогулка. Выдача детей на улице или в группе

Понедельник

Окружающий мир

Музыка

Вторник

Развитие речи

Сенсорное развитие (младшая подгруппа)

Математика

Среда

Английский язык (старшая группа)  

Сказка терапия( младшая группа)

Изо-деятельность

Четверг

Развитие речи

 Хореография

LEGO-конструирование 

Пятница

Музыка

Английский язык(старшая подгруппа)

Сказка терапия(младшая группа)

       



Открытое мероприятие "Танец в игре" (средняя группа)

  • Смотреть видеоролик

Открытое мероприятие "Танец в игре"

Что ребёнок должен знать в 1,5 - 3 года

Ознакомление с окружающим:

  • Различать и называть игрушки, предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты и овощи, вилы транспорта.
  • Свободно ориентироваться в ближайшем окружении: узнавать свой дом и квартиру, детский сад и групповую комнату.
  • Знать имена членов своей семьи и персонала группы. 
  • Вместе со взрослым заботиться о живых существах: поливать комнатные растения, кормить птиц, рыб и т. и. Речевое развитие 
  • Иметь активный словарный запас (не менее 1000  1200 слов). 
  • Повторить за взрослым небольшое предложение, в том числе содержащее вопрос или восклицание .
  • Ответить на понятный вопрос взрослого. 
  • Поделиться информацией («Коля пришел»), пожаловаться на неудобство (замерз, устал) и действия сверстника (отнимает). 
  • Сопровождать речью игровые и бытовые действия  
  • Слушать небольшие рассказы без наглядного сопровождения. 
  • Пользоваться речью как средством общения со сверстниками.   Художественная литература :  Слушать стихи, сказки, рассказы. При повторном их чтении проговаривать слова, небольшие фразы.     Вместе с педагогом рассматривать иллюстрации в знакомых книжках. ·         Читать стихи с помощью взрослого (А.  Барто  из цикла – «Игрушки» и др.). Математика 
  • Активно участвовать в образовании групп из отдельных предметов, различать «много» предметов и «один» - Различать большие и маленькие предметы. 
  • Узнавать шар и куб.   Изодеятельность : Знать что карандашами, фломастерами, красками и кистью можно рисовать; pазличать  красный, синий, зеленый, желтый, белый, черный цвета. Радоваться своим рисункам, называть что на них изображено. 
  • Знать, но на глины можно лепить, что она мягкая. 
  • Раскатывать комок глины прямыми u круговыми движениями кистей рук, отламывать от большого комка маленькие комочки, сплющивать их ладонями; соединять концы раскатанной палочки, плотно прижимая их друг к другу 
  • Лепить несложные предметы; аккуратно пользоваться глиной. Конструирование
  • Различать основные фирмы деталей строительного материала. 
  • С помощью взрослого строить разнообразные постройки, используя большинство форм. 

Музыкальное воспитание: 

  • Узнавать знакомые мелодии и различать высоту звуков (высокий— низкий) 
  • Вместе с воспитателем подпевать в песне музыкальные фразы. 
  • Двигаться в соответствии с характером музыки, начинать движение с первыми звуками музыки. 
  • Выполнять движения: притопывать ногой, хлопать в ладоши, поворачивать кисти рук. ·         
  • Различать и называть музыкальные инструменты: погремушки, бубен  и  т . д....

Что должен знать ребенок 5-6 лет на конец года!

РИСОВАНИЕ

  • Правильно передавать в рисунке форму, строение предметов, расположение частей, отношение по величине;

  • Изображать в одном рисунке несколько предметов, располагая их на одной линии, на всём листе, связывать их единым содержанием;

  • Создавать узоры на полосе, квадрате, круге, розете, ритмично располагая элемент.

ЛЕПКА

  • Лепить предметы, состоящие из нескольких частей 

  • Использовать приёмы оттягивания, сглаживания, вдавливания, прижимания и примазывания 

  • Владеть навыком рационального деление пластилина 

  • Использовать в работе стеку

АППЛИКАЦИЯ

  • Правильно держать ножницы и действовать ими 

  • Резать по диагонали квадрат и четырёхугольник, вырезать круг из квадрата, овал – из четырёхугольника, делать косые срезы 

  • Раскладывать и наклеивать предметы, состоящие из отдельных частей. 

  • Составлять узоры из растительных и геометрических форм на полосе, квадрате, круге, розете, чередовать их по цвету, форме, величине и последовательно наклеивать

 

КОНСТРУИРОВАНИЕ

  • Знать и называть основные детали строительного материала (куб, брусок, пластины) 

  • Учить анализировать образец постройки: выделять основные части и различать их по величине и форме 

  • Изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими 

  • Обучать конструированию из бумаги: сгибать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы

 

МАТЕМАТИКА

  • Считать в пределах 5 (количественный счет), отвечать на вопрос «сколько всего» 

  • Сравнивать 2 группы предметов, используя счет 

  •  Сравнивать 5 предметов разной длины, высоты, раскладывая их в возрастающем порядке по длине, высоте 

  •  Узнавать и называть треугольник, отличать его от круга и квадрата 

  • Различать и называть части суток 

  • Определять направление движения от себя (направо, налево, вперёд, назад, вверх, вниз) 

  • Знать правую и левую руку 

 

 ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ

  • Учить вычленять признаки предметов (цвет, форму, величину,) определять материал, из которого изготовлена вещь (дерево, металл, бумага, ткань); 

  • Предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты, транспорт (автомашины, поезд, самолёт, пароход) ближайшего окружения;

  • Различать и называть части тела животного и человека;

  • Знать правила дорожного движения (улицу переходят в специальных местах, переходить только на зелёный сигнал светофора);

  • Знать название города, деревни, где живут, улицу.

 

 РАЗВИТИЕ РЕЧИ

  • Правильно произносить все звуки родного языка; 

  • Использовать в речи существительные, обозначающие профессии; 

  • Употреблять существительные с обобщающим значением: овощи, фрукты, ягоды, животные; 

  • Согласовывать слова в роде, числе, падеже; 

  • Пересказывать небольшие литературные тексты, составлять рассказ по сюжетной картине, игрушке, предметам;

  • Употреблять предложения с однородными членами.

 

 ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА

  • Уметь отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; 

  • Читать наизусть небольшие стихотворениях, потешки; 

  • Воспроизводить содержание художественных произведений с помощью вопросов воспитатель;

 

ФИЗКУЛЬТУРА

  • Ходить и бегать, согласуя движения рук и ног; 

  • Прыгать на 2-х ногах на месте и с продвижением вперед, прыгать в длину с места не менее 70 см;

  • Брать, держать, переносить, класть, катать, бросать мяч из-за головы, от груди; 

  • Метать предметы правой и левой рукой на дальность на расстояние не менее 5 метров, отбивать мяч о землю (пол) не мании 5 раз подряд; 

  • Лазать по лесенки - стремянке, гимнастической стене не пропуская реек, перелезая с одного пролёта на другой; 

  • Ползать, подлезать под натянутую верёвку, перелизать через бревно, лежащее на полу; 

  • Строиться в колонну по одному, парами, в круг, шеренгу;

  • Кататься на двухколёсном велосипеде; 

  • Ориентироваться в пространстве, находить левую и правую сторону. 

 

 САМООБСЛУЖИВАНИЕ

  • Cамостоятельно, одеваться и раздеваться в определенно последовательности (надевать одежду, снимать, расстегивать пуговицы, складывать, вешать, развязывать и завязывать шнурки ботинок); 

  • Замечать непорядок в одежде и устранять его.

 

 ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД

  • Самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате и на участке; 

  • Выполнять обязанности дежурных по столовой (расставлять хлебницы, чашки с блюдцами, глубокие тарелки, салфетницы, раскладывать столовые приборы); 

  • Выполнять обязанности дежурных по подготовке материалов к занятиям (раскладывать карандаши, пособия, кисти, краски и убирать их после занятия).

 

 ТРУД В ПРИРОДЕ

  • Самостоятельно поливать растения, кормить рыб.

© Колыбелька 2017
Яндекс.Метрика